2020年春季是一个不寻常的学期，全国人民都在奋力抗击新型冠状肺炎。受肺炎疫情的影响，许多学校开展了网络授课的方式。为了积极配合学校开展的防控疫情教学工作，每个教师都刻不容缓的加入到网络教学队伍中。
李海侠，数学与信息科学学院副教授。从事数学学科领域的本科教学工作十余年，承担了《高等数学》《离散数学》《组合数学》和《线性代数》等课程。作为数信学院专业核心课程和公共课的任课教师，李海侠老师积极参加学校和学院组织的各项教学教改活动，汲取经验，不断改进教学思想和方法，并积极实践到各项教学和教改活动中。
在这次抗疫期间，李海侠老师针对网络授课的特点，积极备战，精心准备，全身心的投入到本学期的网络授课中。本学期她承担了地理与环境学院19级地理科学班、实验班和人文地理与城乡规划班的《高等数学》课程的教学工作。开课前几周根据课程特点和学生情况，经过精心挑选，最终确定以超星学习通为平台、以腾讯QQ和腾讯会议等为辅助工具的混合式教学设计。本着“以学生为主，以教师为辅”的教学目标，课前发放相关资料让学生自主预习，课上采用超星学习通平台和QQ分享屏幕交替授课方式，并穿插QQ群讨论、随机选人讲测试题等互动环节，课堂上气氛活跃，充分调动了学生的积极性，课后及时批改作业和答疑，并通过腾讯会议进行辅导，使学生巩固所学知识。
在开设网课的特殊学期，学生上网课任务繁重压力大，所以教师既要注重学生的学习效率，又要关注学生的学习困惑。作为学院公共课副部长，李海侠老师授课期间表扬学生并鼓励他们大胆提出自己存在的问题，并与学生交流沟通上网课的效果和感受。上课期间也有学生对网络授课过程给出了满意的反馈并提出宝贵建议。进而结合超星学习通的学习统计结果和学生的反馈结果，李老师对课程设计继续进行优化，达到能让每位学生积极参与并掌握知识的目的。
疫情无情师有情，虽然这一学期上课不能面授，但数学与信息科学学院的每个教师都能尽职尽责的上好每一节网课，站好每一岗。这次网络授课充分提高了学生的自主学习和独立思考能力，正确处理了教与学的关系。为了更好的培养学生，我们还需不断改进创新教学手段，将新理念运用到实际教学中，从而实现教学相长，师生共进。
